Tancament del bloc

Benvinguts altre cop!

Aquesta serà l'última entrada que realitzaré al bloc.
Gràcies a aquest, he descobert moltes eines que anteriorment desconeixia i que són molt útils alhora de realitzar treballs o simplement, d'organitzar informació. A continuació, us adjunto una taula amb totes les eines que hem anat treballant durant tot el primer quadrimestre i per a que serveix cadascuna en relació amb la Taxonomia de Bloom.


Taxonomia de Bloom (quadre)

 

Gràcies per haver seguit el meu blog i espero que hagi sigut de gran ajuda. Fins un altre!

El bon comunicador

Bon día,

En una de les últimes classes de GTIC, vam estar analitzant cadascun dels treballs de "Bon comunicador" de tots els grups. Aquesta activitat tractava de fer un seguiment de forma continua durant els mesos d'Octubre, Novembre i Desembre.

En el meu grup vam escollir a en Jordi Évole, ja que consideràvem que era un bon comunicador.
Vam elaborar un bloc per tal de captar tota la informació d'en Jordi (en concret, els seus tweets del Twitter).
Per fer-hi una ullada: Seguiment Jordi Évole.

1. La primera fotografia, mostra un gràfic de l'audiència que té el seu programa "Salvados", un aspecte bàsic per un bon comunicador.
2. La segona fotografia fa referència a un esquema que vam realitzar amb tots els motius de per que considerem que és un bon comunicador (simpatia, carisma...)

1

2

 

Aprenem i ens divertim amb les ombres xineses!

Bon dia a tothom,

Avui, a la classe de Plàstica, hem realitzat una activitat amb ombres xineses.

Primer de tot, el que entenem per ombres xineses és el següent:

• Les ombres xineses són un joc popular que consisteix a col·locar les mans entre una font de llum i una pantalla o paret, de manera que la posició i el moviment de les mans projecta a la pantalla ombres que representen diferents éssers en moviment. A part de fer-se servir les mans, també es poden utilitzar titelles de tija per representar els diferents personatges de la funció. (Definició viquipèdia: http://ca.wikipedia.org/)

Imatges de Google:









Feia una setmana que havíem fet una vista ràpida d'alguns referents per tal de fer-nos una idea i així, poder fer la nostra pròpia obra.

I finalment, vam realitzar la nostra obra en grups.

Es titulava "La dolça ballarina" i tractava d'una ballarina (de ferro) que s'enamora del Señor Espagueti (també de ferro) i el Señor Cactus (fet de pedra). És un amor impossible. Finalment, gràcies a la música (que simbolitzava el foc) es fonen els personatges de ferro, quedant-se impregnats a la pedra per sempre.

Aquesta petita representació, la vam escenificar amb un projector i un llençol blanc mitjançant ombres.

 
"En la següent imatge mostrem el moment de la presentació dels personatges i el títol de la història, per tal de que tothom els reconegui a l'hora d'explicar-la."







"En aquesta escena, la ballarina, el cactus i l'espagueti es fonen amb la música que simbolitza el foc i la màgia."

 

Gràcies i espero que ho proveu i deixeu córrer la vostra imaginació!

Què entenem per "Glog"?

Bona tarda a tots,

En una de les classe de GTIC, vam estar treballant amb el Glog i a continuació ho explicarem més a fons.

• Un Glog és una divertida i útil eina multimedia que ens permet realitzar una espècie de collage o mural digital per publicar a Internet. 
• Mitjançant aquest, es poden crear collages creatius, utilitzant diferents textos, fonts imatges, sons i videos per tal de realitzar un arxiu únic i original i que podrà ser visitat per qualsevol usuari.  
• A continuació, us adjunto un petit vídeo on podem veure els diferents passos que hem de seguir per tal de realitzar un Glog:

  https://www.youtube.com/watch?v=1HH0w2Lg4vM

També us deixo el meu Glog per que li feu una ullada!

Espero que us animeu a provar-ho!

Taxonomia de Bloom

Benvinguts altre cop,

En l'entrada d'avui parlarem sobre Taxonomia d'Objectius de l'Educació, també anomenada Taxonomia de Bloom.
Què entenem per "Taxonomia de Bloom"? És una clasificació dels diferents objectius i habilitats que els educadors poden arribar a proposar als seus alumnes.

Benjamin Bloom (creador de la Taxonomia de Bloom) va proposar 3 dimensions en dita classificació:

• Dimensió afectiva (compost per 5 nivells, d'inferior a superior):

1. Recepció
2. Resposta
3. Valoració
4. Organització
5. Caracterizació

• Dimensió psicomotora (compren els següents nivells):

      - Percepción
      - Disposición
      - Mecanismo
      - Respuesta compleja
      - Adaptación
      - Creación

• Dimensió cognitiva (format per 6 nivells):

1. Coneixement
2. Comprensió
3. Aplicació
4. Análisi
5. Síntesi
6. Avaluació

 

És dia de poemes!

Bon dia,

Avui dedicarem aquesta entrada als poemes, ja que a classe de COED hem dedicat unes quantes sessions a recitar els poemes que desitgem, de forma individual.

A continuació, posarem en comú alguns dels aspectes que hem de tenir en compte a l'hora d'escollir i recitar un poema en públic:

• Per començar, un llibre que ajudaria a millorar molts aspectes de la parla seria "Com parlar bé en públic" de Joana Rubio i Francesc Puigpelat. 
• Hem d'escollir un poema que ens agradi i amb el que puguem sentir allò que volem transmetre al públic. També, hem de tenir en compte l'edat, el sexe i els gustos del públic. 
• Cal mantenir una postura corporal correcte, sense estar ni molt tens ni molt relaxat, ja que provocaria la tensió del públic. Cal evitar recolzar-se en mobles.
• Acompanyar la parla amb un somriure i una mirada constant a tot el públic, sense excloure a ningú. També, una bona movilització per l'espai i expressió corporal. 
• La veu s'ha de saber controlar, de manera que donem èmfasi i ritme diferents a mesura que el text explica una cosa o altre. S'ha de parlar amb claredat, fort i amb expressivitat, de forma que el text no sigui monòton. 
• Cal entendre allò que llegeixes per tal d'explicar-ho de forma més natural. 

Després d'aquests punts clau, us deixo el poema que vaig recitar de José Angel Buesa anomenat:                                            

                                 "Así, verte de lejos..."

Así, verte de lejos y pasar sonriente,
Como quien ya no siente lo que sentía ayer,
  y lograr que mi rostro se quede indiferente
  y que el gesto de hastío parezca de placer. 

Así, verte de lejos, y no decirte nada.
Ni con una sonrisa, ni con una mirada,
  y que nunca sospeches cuánto te quiero así.

Porque aunque nadie sabe lo que a nadie le digo,
la noche entera es corta para soñar contigo,

y todo el día es poco para pensar en ti.

  

Espero que us hagi agradat i sigui de gran ajuda!

Creative Commons

Benvinguts,

En aquesta nova entrada parlarem sobre les Creative Commons (Bienes Comunes Creativos).
Aquestes llicencies permeten a l'autor d'otorgar permis o no al públic en general de compartir i utilitzar la seva feina sota les condiciones de la seva elecció. Per tant, permeten que l'autor faci que els seus treballs tinguin de forma completa o parcial els drets reservats.

Hi ha diferents tipus de llicencies:

http://karmapeiro.wordpress.com

       

1. No derivate works (nd) : no es pot modificar l'obra original.
2. Share alike (sa) : en cas que es modifiqui l'obra, s'han de mantenir les mateixes llicencies que aquesta.
3. Non commercial (nc) : no es pot utilitzar l'obra.
4. Attribution (by) : es pot utilitzar i reproduir publicament.  

Per insertar una llicència Creative Commons al vostre bloc, cal dur a terme els passos següents: 

• Per començar, anar a la web oficial de CC: http://creativecommons.org/choose/
• Després, cal seguir els pasos que us indica la web i copiar el codi que mostra a l'últim pas.
• Anar al bloc pròpi i quan ja l'esteu editant, visualitzeu el format. 
• Seguidament, cal afegir un nou gadget.
• Triar el tipus HTML/Javascript
• Enganxar el codi embed que heu creat anteriorment.
• Comprovar que a la part inferior de la pàgina apareix correctament al bloc.       

  

          Espero que us sigui de gran ajuda!